【閲覧注意】あなたの担任もそうかもね。ダメ教師の特徴は？

教師の方でこのブログ見ている人がいるんですかね？

居たとしたら、きっと反論があると思いますのでコメント欄へ書き込みをどうぞ。

生徒は先生を選べないけれど、師は選ぶことができる。

学校では、教科の担任は勝手に決められてしまいます。

この点では、皆さんに選択権はありません。

私も、教科の担任が悪くてすごく苦労した経験があります。

では、ダメ教師に当たったら、その不運を嘆くだけで、誰が責任をとるのか？

もちろん、勉強ができないのは全て自己責任です。

自分で自分に責任を取るためにも、ダメ教師の見分け方と、ダメ教師に当たってしまった時にどう考えるべきなのかについて学んでおきましょう。

ダメ教師を見分けるための特徴として

考えない

情報・理論を更新しない

自分が勉強しない

このどれかに当てはまったのなら、ダメ教師と言って良いでしょう。

用意されたものや、誰かに教えてもらったものをそのまま使ったり、自分が好きなことを伝えるだけで独りよがりな授業をする。

新しい理論が出てきたのに、それを導入しない。

勉強をしないからこれらのことがわからないし、いつまでたっても伝わらない、わかりにくい授業を続けるばかりで、教え方が上手くならないのです。

私の高校の数学教師も、考えないし、勉強しない人でした。

教科書の例題をそのまま黒板に書くだけで、何故そうなるのかを教えてくれませんでした。

質問に行ってもよくわからない説明をするだけで、 生徒がわかるようになる授業ではなかったのです。

やる気がない先生だったため、宿題は多くなかったのが救いでした。

では具体的に、

考えないとどうなるか？

自分が教えている事が生徒に伝わっているかどうかを考えないので、いつまでたってもわからない生徒が多いままで、授業の内容が改善されません。

また、なんのために授業をするのかを考えないので、例えば国語などでは、作品に対する自分の感想を述べるばかりで、読み解く技術などほとんど説明できません。

宿題についても、単純に量をこなせば出来るようになると思い込んでいるので、できるようになるためのものではない事がほとんどです。

次に、

自分の持っている理論や情報を更新しないとどうなるでしょうか？

典型的な例が、何度も書いて覚えなさい！です。

何度も書いていると脳がその情報に対して麻痺してしまい、逆に覚えられなくなる

ということがわかっています。

また、インプットとアウトプットのバランスが、インプットに偏っていると、記憶力に差が出ます。

これらのことをちゃんとわかっていれば、何度も書くという宿題を出すことの意味がないことはわかるでしょう。

これらの原因は、最期の

『勉強しないから』

にあることがほとんどです。

勉強しないと起こることとして、受験のための指導ができないこと。勉強のやり方について指導ができないこと。があります。

もし、自分の先生が教えている方法が、

本質的でない

そのやり方だと時間がものすごくかかる

目的がハッキリしない

これらのどれかに当てはまるのであれば、それは実践しないほうが良いでしょう。

また、進路指導の際に、

この成績では〇〇には合格できないから諦めろ。

などと言う教師の話は聞く必要がありません。

その先生にはできないのであって、同じ学校の別の先生には出来るかもしれませんし、私のように、受験指導を専門にしている人間には可能かもしれません。

ですから、ダメ教師に当たってしまったのなら、自身の目標を可能にしてくれる指導者を探すべきですね。